Studientitel: „Interact4School: Effektives digitales Üben als Basis für den kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht mit dem FeedBook“ (kurz: Interact4School)
Ein Projekt von: Universität Tübingen (Seminar für Sprachwissenschaft & Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung), Leuphana Universität Lüneburg, TU Dortmund
Sie haben Interesse an einer Teilnahme? Dann wenden Sie sich an die entsprechende Kontaktperson Ihres Bundeslandes und melden Ihre Schule oder Ihre Klasse (nach Absprache mit der Schulleitung) zur Teilnahme an. Für Rückfragen stehen wir Ihnen ebenfalls unter den genannten Adressen zur Verfügung.
Nordrhein-Westfalen
- Kontaktperson: JProf.’in Dr. Carolyn Blume, carolyn.blume@tu-dortmund.de
- Anmeldefrist: 17.08.2021
Baden-Württemberg
- Kontaktperson: Dr. Cora Parrisius, i4s-studie@sfs.uni-tuebingen.de
- Anmeldefrist: 17.08.2021
Sie finden kompakte Flyer über die Interact4School-Studie ebenfalls über die folgende Links:
Flyer Webversion
Flyer Druckversion
Worum geht es?
Das Seminar für Sprachwissenschaft in Tübingen hat in den letzten Jahren das FeedBook entwickelt. Das FeedBook ist ein webbasiertes Englisch-Workbook, das auf künstlicher Intelligenz basiert. Es ermöglicht individuelle Förderung mit Hilfe der interaktiven Bearbeitung von Aufgaben und entlastet Lehrkräfte bei der Binnendifferenzierung und Korrektur (insb. von Hausaufgaben).
Das Besondere am FeedBook ist vor allem das Scaffolded Feedback. Dieses gibt bei inkorrekten Eingaben schrittweise Tipps, bis die korrekte Lösung eigenständig generiert werden kann. Dadurch werden die Schülerinnen und Schüler darin unterstützt, eine Übung eigenständig erfolgreich abzuschließen, die sie noch nicht allein hätten bewältigen können.
Im Rahmen einer ersten Studie rund ums FeedBook konnten wir bereits zeigen, dass Schülerinnen und Schüler, die durch das FeedBook individuelles Feedback bei der Bearbeitung von Aufgaben erhielten, mehr gelernt haben (siehe diesen wissenschaftlichen Artikel und ein Interview mit Prof. Dr. Detmar Meurers in der Wochenzeitung Die ZEIT). Aufbauend auf diesen vielversprechenden Ergebnissen untersuchen wir nun die Effektivität einer optimierten Version des FeedBooks, das wir unter anderem ansprechender und motivierender für die SuS gestaltet haben.
Mit der Interact4School-Studie wollen wir überprüfen:
- Erhöhen motivierende Gamification-Elemente innerhalb des FeedBooks den Lernerfolg?
- Hilft das im FeedBook individuell Gelernte beim gemeinsamen Unterricht in der Klasse?
- Motiviert es beim Üben, wenn man weiß, welche sprachlichen Aufgaben man dann mit dem Eingeübten meistern kann?
Einladung zur Studie
Daher suchen wir Englischlehrkräfte aus Nordrhein-Westfalen und Baden-Württemberg,
- die im kommenden Schuljahr eine 7. Klasse im Gymnasium unterrichten und
- die das Lehrwerk Camden Town 3 im Englisch-Unterricht einsetzen.
Was bedeutet eine Teilnahme für mich als Lehrkraft?
Bei einer Teilnahme an der Studie werden Sie und Ihre Klasse im Laufe des Schuljahres innerhalb von vier der üblichen Themenbereiche im Lehrwerk (Themes 1, 2, 4, 5) je eine Target Task auf Grundlage der von uns bereitgestellten Unterrichtsmaterialien und mit Hilfe des FeedBooks bearbeiten. Unsere Target Tasks sind an einen Teilbereich aus jedem dieser Themes angelehnt. Die Schülerinnen und Schüler werden die bekannten Charaktere, den Wortschatz und die Übungsformen erkennen. Wie lange die Klasse an einem Themenbereich arbeitet, entscheiden Sie als Lehrkraft.
Zur Evaluation des Erfolgs des FeedBooks bitten wir die Schülerinnen und Schüler sowie Sie als Lehrkräfte regelmäßig Fragebögen auszufüllen und erfassen Leistungsdaten der Schülerinnen und Schüler. Dabei ist die Studienteilnahme zu jeder Zeit freiwillig. Die Teilnahme der Schülerinnen und Schüler erfolgt nur mit eigenem und dem Einverständnis der Eltern. Die erhobenen Daten werden ausschließlich zu wissenschaftlichen Zwecken genutzt und der Datenschutz ist zu jeder Zeit gewährleistet. Das Verfahren wird durch das Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg sowie durch die zuständige Ethikkommission der Universität Tübingen geprüft.
Um mögliche Effekte des FeedBooks testen zu können, erhalten nach zufälliger Auswahl zunächst nur zwei Drittel der teilnehmenden Schulen Zugang zum FeedBook. Die restlichen Schulen dürfen das FeedBook im Folgejahr verwenden.
Hintergrund des Projekts
Die Studie Interact4School ist in ein größeres Forschungsprogramm für effektives digitales Üben im Fremdsprachenunterricht eingebettet. Ziel des Programms ist die (Weiter-)Entwicklung des FeedBooks, sodass Lehrkräfte zukünftig erfolgreich bei der Binnendifferenzierung unterstützt werden können.
Das Programm ist durch das Seminar für Sprachwissenschaft federführend durch Prof. Dr. Detmar Meurers initiiert und umfasst mittlerweile mehrere Projekte, die sich auf verschiedene Teilaspekte des FeedBooks und deren Weiterentwicklung fokussieren. Das interdisziplinäre Forschungsprojekt Interact4School wird an der Universität Tübingen durch das Seminar für Sprachwissenschaft sowie durch das Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung, und außerdem durch die Leuphana Universität Lüneburg und die Technische Universität Dortmund durchgeführt. Das Projekt wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert.
Anbindung an Camden Town
Bei der Entwicklung des FeedBooks orientieren wir uns am Schulbuch Camden Town des Westermann Verlags. Das Projekt wird aber weder durch den Westermann Verlag finanziert, noch bestehen personelle Verbindungen zwischen Verlag und Projekt.